最近很喜歡看書 特別是圖畫書
可能是有時候用圖畫比用文字更能表現一些情感吧!!
這本書的圖畫 大部分來說 算中規中矩吧!!
我的意思是說 人就像人 房子就像房子
就是比例來說 都屬於剛好那樣
當然還是有不合比例的地方
像有一個是畫老師處罰時的樣子
那時候老師就變得大大的
不知道怎麼的 滿多圖都有一種溫溫的感覺
除了一張小兔姊姊很可怕(這真的要親自看過才知道XD)
我不知道這是作者本身的風格之一
還是一直都是這樣的風格
反正至少這本書的圖 我很喜歡
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這本書一開始是從作者看到新聞-小孩逃家的新聞
新聞提到小孩曾在作文寫過一段話
"我想要變成流浪狗 因為流浪狗很自由……"
然後作者開始講一個故事"一年甲班34號"的故事
34號在上小學前 是一個可以自由玩樂的孩子
然後上了小學後 想當然的 自由被奪走了
可是34號不懂 為什麼要上學 為什麼不能帶"小黑"上學
為什麼不能跟阿丁出去玩
看到一半 我突然想"對厚!為什麼呢?"
為什麼一定要乖乖上學 為什麼一定要聽大人說的
為什麼不能照著自己想要的生活
雖然現在的我 也算是半個老師
補習班教了幾個國中生 我也常要他們讀書 認真
我知道那是為了他們好 但為什麼一定要這樣才是好的??
身為半個老師的我 還是想不透....
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這書的最後 出現了一個小孩跟34號交換
然後那一天一個叛逆的小孩在森林裡消失了
最後的最後 有一篇後記 我很喜歡
全文po出來 不算有侵權吧? 只是一本書的後記而以--
**後記**
後來那個小孩代替34號回到了學校，
變成了一個平凡的學生，
偶爾得到一些獎勵，也跟著大家一起受罰。
在這樣的體制下，努力背書考試，
順著大人的期望唸完了大學。
而現在
他正在雜亂的工作桌上，
寫下這個故事的最後一段……
成長讓我們明白了
沒有一個人是可以恣意妄為地活著，
這故事裡的每個人，
甚至是你我，
都可能同樣感到自己正被一個無形的牢籠囚禁著。
於是每一天在無數的角落裡，
我們其實都在用真正的自己
和他人所期待的自己交換，
藉此，
我們找到了順利存活的方式。
可是，當交換後的我們終於融入了人群，
當我們趕上了世界的運轉，
而習慣用更多的目標將自己填滿，
此刻我們所付出的努力，
最後的最後又為了交換什麼？
一個小孩想要變成流浪狗，
讓我想起了1980年那一個小孩告訴我：
我只想要快樂……
那一天所有的人都以為34號屈服了，
不是的，他只是想到了可以延續自己的方法。
而現在，代替他回到現實生活的我，
究竟是幫他找到了捷徑，
還是迷失在更曲折的路上？
你長大就懂了，
現在的你真的懂了嗎？
或許，我們不妨再一次回頭看看，
那個當經單純的靈魂。
這本書的主角是一年甲班34號，
而你又是幾號？
你還記得那是一個什麼樣的故事？
現在，我該回去那個無人知曉的樹林了，
我會再一次跟他說：
我是你，
我來跟你交換。
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